СЛОВО ПРО ВЧИТЕЛЯ

Я не люблю голослівних пояснень; молоді люди мало звертають на них уваги і майже не пам'ятають їх. Речі, речі давайте! Я не перестану повторю­вати, що ми надто багато уваги надає­мо словам; своїм балакливим вихован­ням ми створюємо лише базік.

Ж .- Ж. РУССО

...Учитель стає на місце кращого батька, кращої матері. Він підхоплює з їхніх рук нитку виховання в тому місці, де вони вже не в змозі продов­жувати. Така людина здатна піднести вище духовний рівень цілого села, роз­винути в молоді сили і здібності, під­вести молодь до нового способу думан­ня і дій.

Й.- Г. ПЕСТАЛОЦЦІ

Вихователь тільки тоді е сіячем розумного, доброго, вічного, коли він правильно бачить добро і зло, правильно оцінює найтонші пориви душі, думки, наміри, прагнення. Правильне бачення добра і зла — основа справедливості, а виховання перестає бути вихованням, коли дитина відчуває, що з нею повелися несправедливо. Несправедли­вість породжує образу і обурення, підлість і лицемірство.

В. О. СУХОМЛИНСЬКИИ.

...Треба завжди пам'ятати правило: якомога більше вимог до вихо­ванця, якомога більше поваги до нього.

А. С. МАКАРЕНКО

Що було найголовніше в моєму житті? Без вагань відповідаю: любов до дітей.

В. О. СУХОМЛИНСЬКИЙ

Педагогові треба вчитися дарувати дітям радість пізнання, самому сміятися і радіти на своїх уроках разом з дітьми.

Ш. О. АМОНАШВІЛІ

Ласкавість, якщо вона утверджує в людині самоповагу, має чудодійну силу: вона розвиває почуття сорому за поганий вчинок. Умійте знайти таке слово і так його сказати, щоб не принизити дитину і, водночас, щоб їй стало соромно,— і ви перемогли як педагог.

В. О. СУХОМЛИНСЬКИИ

У школі має бути якнайбільше яскра­вих барвистих годин. 1 для того, щоб захопити дитину розповіддю (а діти дуже люблять розповідь), потрібно не так багато: треба бути простим і щи­рим, самому почувати й уникати пиш­них фраз.

 П. П. БЛОНСЬКИЙ

У вихованні все повинно базуватися на особі вихователя, тому що виховна сила виливається тільки з живого джерела людської особистості. Ніякі статути і програми, ніякий штучний організм закладу, хоч би як хитро він був придуманий, не може замінити особистості в справі виховання.

К. Д. УШИНСЬКИЙ

Дітей треба любити всім серцем, і, щоб Їх любити так, треба вчитися в них, як слід виявляти цю любов. Кожний шкільний день, кожний урок повинен бути осмисленим педагогом як подарунок дітям. Кожне спілку­вання дитини зі своїм педагогом має вселяти в неї радість і оптимізм.

Ш. О. АМОНАШВІЛІ